lenguaje efectivo: 2009

TALLER DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Casos de Valores

Alumnas y alumnos:
Para la redacción del tema sobre valores, si necesitan revisar nuevamente los videos, acá están.
Instrucciones:

Redacte 1 carilla completa. Si es en computador, también. La extensión es importante y será evaluada.
Elija uno de los casos.
Opte por un valor fundamental y argumente a favor de éste, mediante valores particulares o de menor rango. Para ello, revise la lista de valores que entregamos en clase y que también está disponible en este blog.
Plazo: Lunes 23 de abril, a las 15:00 horas.
Evaluación: los criterios están expuestos también en este blog.

CRITERIOS DE EVALUACION TEXTO ARGUMENTATIVO

TRABAJO EXPOSITIVO: INSTRUCCIONES Y FUENTES.

TRABAJO EXPOSITIVO DEL

MILAGRO ECONÓMICO IRLANDÉS

Instrucciones

Extensión: 2 carillas en computador o 2 planas de cuaderno universitario completas.
Redactar Título.
Tipo letra manuscrita: comprensible /en computador: Arial, tamaño 12 puntos; interlineado: 1,5.
Plazo: Lunes 6 de abril, a las 15:00 horas.

Para el trabajo de texto expositivo sobre el milagro irlandés considere a lo menos las siguientes fuentes:

1. Doce años no es nada. “Cuentos Chinos”, Andrés Oppenheimer. Editorial Sudamericana, 2005. (En: www.lenguaje-efectivo.blogspot.com)

2. http://descubreirlanda.blogspot.com/2008_09_09_archive.html

3. http://www.youtube.com/watch?v=rZMmUtkEn1k

4. http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/business/newsid_7904000/7904169.stm

5. http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/business/newsid_7951000/7951320.stm

6. http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/business/newsid_7795000/7795657.stm

7. http://www.youtube.com/watch?v=PQzVzZTlkKk&feature=related

8. http://www.youtube.com/watch?v=_RPctnLsbV8

9. http://www.tecoloco.com/frmQSomos.aspx

10. http://www.saongroup.com/about/contact.asp?id=1&type=7

TRABAJO EXPOSITIVO. TEXTO OPENNHEIMER.

DESTREZAS PARA ASIMILAR TEXTOS.

Esquemas. Organizar un patrón de ideas en una estructura claramente legible, que permite señalar la importancia de cada idea, planteamiento o hecho y su relación con otras ideas. Debe tener la habilidad de reproducción, parafrasear y escritura precisa.

a. Sintetizar una discusión o debate, orientado a un propósito o proyecto.

b. Presentarlo en modelo de esquema:

Título

I. Tema 1

A. Subtema

1. Concepto, idea o definición.

2. Concepto.

3. Idea

B. Subtema

II. Tema 2

c. Aplicar habilidad de síntesis para condensar el contenido en un estilo de títulos o telegráficamente.

Organizadores Gráficos. Cuando los textos no tienen un formato organizado o son múltiples, y las relaciones entre conceptos básicos y detalles no son explícitas, es posible aplicar esta destreza.

a. Identificar objetivos del contenido y sus conceptos.

b. Escribir términos claves.

c. Organizar gradualmente los términos de acuerdo al orden y organización del autor.

Ejemplo con el tema FIBRAS

Modelos avanzados

Causa – Efecto. Ejemplo con tema RADIO

Analogía – Contraste. Ejemplo con tema VINO / CIGARRO

Orden temporal. SISTEMA ÓSEO.

Problema – Solución. DISEÑO GRÁFICO.

Síntesis Jerárquica. Cuando existen problemas en la organización del texto parea luego exponerlos –escrito u oralmente- significa que hay dificultades en seguir el desarrollo de ideas, captar ideas básicas y tener en cuenta que están sustentadas por hechos, argumentos, ejemplo y detalles

a. Revisión del texto por unidades pequeñas (capítulos)

b. Crear estructura con números romanos para títulos y números arábicos para subtítulos. Dejar espacio para luego volcar el contenido.

c. Releer el texto inicial y escribir con palabras propias las ideas sintéticas de títulos y subtítulos.

e. Estudiar el material, identificando oraciones genéricas por temas, frases claves, ideas principales y detalles o hechos que apoyen.

Revisar, Preguntar, Leer, Recitar, Revisar.

a. Revisar preliminarmente títulos y subtítulos.

b. Transformar aquellos en preguntas.

c. Leer activamente contestando preguntas.

d. Decir en voz alta los planteamientos principales o respuestas a preguntas.

e. Revisión final de títulos y subtítulos, oraciones genéricas y subordinadas.